Indiscipline in the School Environment: Causes, Consequences, and Perspectives for Intervention
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Abstract
The general objective of this study was to analyze the problem of indiscipline in schools, delving into its causes and seeking solutions. The methodology consisted of an exploratory, descriptive, quantitative field study conducted in a public school in the municipality of Trindade-PE. The sample consisted of 10 teachers working with students in the second cycle of elementary school. Data were collected using a questionnaire with six questions. The results demonstrated that indiscipline manifests itself in different ways, and that good behavior is not always a sign of discipline. Indiscipline extends beyond the student-teacher relationship, causing harm to the family, the school, the student, and society.
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