O Ensino de Filosofia na Era Digital: Desafios e Perspectivas

Autores

  • Raíla Suelen Pereira Viana Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.
  • João Vitor de Castro Vilanova Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.
  • Hosanete Farias Porto dos Anjos Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil.
  • Maria das Graças Laurentino Freire Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil.
  • Ginete Cavalcante Nunes Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-6006-9702

DOI:

https://doi.org/10.14295/aimj.v10i20.244

Palavras-chave:

Ensino de Filosofia, Educação Digital, Inteligência Artificial, Pensamento Crítico, Tecnologias Educacionais

Resumo

A sociedade contemporânea tem sido profundamente transformada pelo avanço das tecnologias digitais, modificando as formas de comunicação, produção do conhecimento e processos educativos. Nesse contexto, o ensino de Filosofia enfrenta novos desafios relacionados à formação do pensamento crítico em uma realidade marcada pelo excesso de informações, pela inteligência artificial e pelas mídias digitais. Este artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios e as perspectivas do ensino de Filosofia na era digital, analisando o papel do professor, das tecnologias educacionais e das metodologias ativas na construção de uma aprendizagem crítica e significativa. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, fundamentada em autores como Freire (2021), Lévy (2010), Kenski (2012), Moran (2018), Lipman (1995), Kohan (2008) e Han (2022). Conclui-se que as tecnologias digitais podem fortalecer o ensino filosófico quando utilizadas de forma crítica, ética e pedagógica, contribuindo para a formação de sujeitos autônomos, reflexivos e conscientes de seu papel na sociedade digital.

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Biografia do Autor

Raíla Suelen Pereira Viana, Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.

Cursa Mestrado Profissional em Filosofia pelo Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE), Brasil. 

João Vitor de Castro Vilanova, Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.

Cursa Mestrado Profissional em Filosofia pelo Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE), Brasil. 

Hosanete Farias Porto dos Anjos, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil.

Bacharel em Comunicação Social pela Universidade Regional do Nordeste, atual Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Especialização em Saúde Pública pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), Brasil. Assistente administrativo da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestrado em Educação pela Chistian Business School -USA.

Maria das Graças Laurentino Freire, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Paraíba, Brasil.

Graduação em Psicologia pelo Centro Universitário de João Pessoa (Unipê), Brasil. Graduação em Enfermagem pela Faculdade Santa Emília de Rodat (FASER), Brasil. Mestrado em Saúde Coletiva e Gestão Hospitalar. Faculdade do Norte do Paraná (FACNORTE), Brasil.Servidora pública –Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, Brasil.

Ginete Cavalcante Nunes, Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.

Doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte- UERN. Cursa Mestrado Profissional em Filosofia pelo Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IF Sertão PE), Brasil. 

Referências

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MORAN, José Manuel. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. Porto Alegre: Penso, 2018.

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Publicado

2026-08-20

Como Citar

Viana, R. S. P., Vilanova, J. V. de C., Anjos, H. F. P. dos, Freire, M. das G. L., & Nunes, G. C. (2026). O Ensino de Filosofia na Era Digital: Desafios e Perspectivas. Amadeus International Multidisciplinary Journal, 10(20), 10–20. https://doi.org/10.14295/aimj.v10i20.244

Edição

v.10, n.20 (2026)

Seção

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Copyright (c) 2026 Raíla Suelen Pereira Viana, João Vitor de Castro Vilanova, Hosanete Farias Porto dos Anjos, Maria das Graças Laurentino Freire, Ginete Cavalcante Nunes

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