Saúde do Professor e Condições de Trabalho:  Desafios e Perspectivas para o Bem-Estar Docente

Creuza Monteiro Pilar; Antonio Marlos Duarte de Melo; Ginete Cavalcante Nunes; Raimundo Edilberto Moreira Lopes

doi:10.14295/aimj.v9i18.226

PDF (Português (Brasil))

Published: Nov 30, 2025

DOI: https://doi.org/10.14295/aimj.v9i18.226

Keywords:

Teacher health, Working conditions, Teacher valuation, Education

Creuza Monteiro Pilar

Centro Federal de Educação e Tecnologia de Minas- CEFET- MG, Brasil.

Antonio Marlos Duarte de Melo

Universidade Federal da Bahia (UFBA).

https://orcid.org/0000-0001-7874-8674

Ginete Cavalcante Nunes

Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.

https://orcid.org/0000-0001-6006-9702

Raimundo Edilberto Moreira Lopes

Universidad San Carlos, Asunción, Paraguay

Abstract

This article discusses the relationship between teacher health and working conditions in the contemporary educational context. The emotional, physical, and cognitive demands imposed by the profession have led to an increase in cases of stress, burnout, and other illnesses related to work overload. The analysis highlights the importance of public policies aimed at valuing teachers, promoting health, and improving working conditions in schools. The research is based on authors such as Codo (2006), Esteve (1999), and Tardif (2002), who reflect on teacher illness and the challenges of pedagogical practice. It concludes that caring for the educator's health is essential to guarantee a quality and humanized education.

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How to Cite

Pilar, C. M., Melo, A. M. D. de, Nunes, G. C., & Lopes, R. E. M. (2025). Teacher Health and Working Conditions: Challenges and Perspectives for Teacher Well-being. Amadeus International Multidisciplinary Journal, 9(18), 1–10. https://doi.org/10.14295/aimj.v9i18.226

Issue

Vol. 9 No. 18 (2025)

Section

Article

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Author Biographies

Creuza Monteiro Pilar, Centro Federal de Educação e Tecnologia de Minas- CEFET- MG, Brasil.

Doutora em Ciências da Educação pelo Centro Federal de Educação e Tecnologia de Minas- CEFET- MG.

Antonio Marlos Duarte de Melo, Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Médico oncologista pelo Hospital Português da Bahia. Mestre e Doutorando em Ciências da Saúde pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Atualmente, atua nas Unidades de Alta Complexidade em Oncologia de Petrolina (Hospital Dom Tomás) e de Juazeiro-BA (Hospital Regional de Juazeiro).

Ginete Cavalcante Nunes, Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano (IFSertão-PE), Brasil.

Doutora em Letras pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte- UERN. Cursa Mestrado Profissional em Filosofia pelo IF Sertão PE- Instituto Federal de Educação do Sertão Pernambucano- IF Sertão PE.

Raimundo Edilberto Moreira Lopes, Universidad San Carlos, Asunción, Paraguay

Mestre e Doutor em Ciências da Educação pela Universidad San Carlos, Paraguay. Especialista em Química e Biologia pela Universidade Regional do Cariri - URCA; Especialista em Gestão Escolar pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC; Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA; Graduado em Ciências/Química e Biologia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE.

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