Inclusive Basic Education: The Transformative Contribution of the Neuropsychopedagogue
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Abstract
As time passes and with the significant increase in diagnoses of learning disorders, it becomes necessary to better understand the history of inclusive education in Brazil and the importance of such diagnoses in education in general. Discussing the need and importance of correct diagnosis helps to understand something more about the supply of available resources, with the aim of improving education and helping school-age children to deal with their specificities. It starts with the understanding that each individual has their own pace and way of learning. This production aimed to discuss and highlight the importance of working together to increasingly improve the reality of education, especially basic education. Offering quality teaching, highlighting the importance of the neuropsychopedagogue in its development, would be among the best proposals today. Public authorities need to be more attentive to support in the creation of educational spaces that seek assistance for students, with any difficulty, including neurodevelopmental disorders and intellectual or physical disabilities, recognizing that there is still a lot to create, in terms of improvements for quality education, which is also specialized and inclusive.
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