Hacia una Cosmología Decolonial: Análisis Pedagógico de las Cantigas 1, 15 y 19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/aimj.v10i19.233

Palavras-chave:

Ernesto Cardenal, Decolonialidad, Epistemología, Sur Global

Resumo

Este artículo analiza tres cantigas de El Cántico Cósmico de Ernesto Cardenal (1, 15 y 19) desde los enfoques de la educación decolonial, la pedagogía crítica y la epistemología del Sur. Se examina cómo la obra reinterpreta, de manera poética y situada, la creación del universo, la evolución de la vida y el amor como fuerza constitutiva del cosmos. El estudio muestra que la poética cardenaliana funciona como una forma de insurgencia epistémica que desafía el monopolio eurocéntrico del conocimiento y propone una ecología de saberes donde coexisten ciencia, espiritualidad, memoria ancestral y sensibilidad. Se concluye que El Cántico Cósmico ofrece un horizonte pedagógico alternativo, capaz de articular ética, imaginación y justicia cognitiva en la formación de sujetos críticos y comprometidos con la transformación social.

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Biografia do Autor

Glenda Marlene Viñamagua-Quezada, Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Equador.

Mestre em Educação. Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Equador.

Marsiel Pacífico, Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS), Brasil.

Professor Permanente do Programa de Mestrado e Doutorado Profissional em Educação – PROFEDUC, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Professor Adjunto da Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS) Unidade de Campo Grande/MS. Estágio pós-doutoral na área de Educação na Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Equador. Doutor em Educação na linha de pesquisa do PPGE/UFSCAR ''Educação, Cultura e Subjetividade'', Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos onde também graduou-se em Pedagogia. Especialista em Docência do Ensino Superior e Educação à Distância (FAVENI) e em Neuroeducação (Faculdades Campos Elíseos). 

Deisi Cecibel Yunga-Godoy, Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Equador.


Doutora em Educação. Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Equador.

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Publicado

2026-06-30

Como Citar

Viñamagua-Quezada, G. M., Pacífico, M., & Yunga-Godoy, D. (2026). Hacia una Cosmología Decolonial: Análisis Pedagógico de las Cantigas 1, 15 y 19. Amadeus International Multidisciplinary Journal, 10(19), 32–44. https://doi.org/10.14295/aimj.v10i19.233

Edição

v. 10 n. 19 (2026)

Seção

Article

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